Вот и закончился  ещё один учебный год... Вот и стали вы  на год взрослей. И умней! Впереди  -- каникулы!                                                                                                                               Хороших и добрых  вам  дней, ребята! Ярких событий и  впечатлений! Отдыхайте, но  не  забывайте, что книга -- ваш лучший  друг, а значит, берите её с собой в поход и на дачу, в дальнюю поездку и в лагерь... Без  чтения нельзя стать образованным человеком! Помните  об этом!

                                                                            Ваши учителя русского языка и литературы.

Вниманию  учащихся  9А  класса.

Консультация к экзамену  по  русскому  языку состоится  в четверг, 30  мая, в 9.15, а не в  8.30, как было объявлено ранее.

                                                   Информация для 9Б класса.
       Обращаю Ваше внимание на то, что консультация, назначенная на 28 мая, не состоится. О следующей консультации будет сообщено дополнительно.

Сегодня мы   были  зрителями и участниками  замечательного  праздника, который подготовили ученики  выпускных --  девятых  и одиннадцатого --  классов.  ПРАЗДНИК  ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА!  Творчески, с юмором, ярко и весело! Оказывается,  все они -- наши  дети -- талантливы! Жаль, что некоторые это скрывали до последнего дня... 

                 Спасибо вам, ребята, за праздник, за добрые и тёплые слова!
                                                                            Ваши учителя русского языка и литературы.

Дорогие  ребята!  Поздравляем  вас  с  Праздником   Последнего звонка! Но помните:  самое  трудное --  впереди. Сил вам и терпения! Успехов  и удачи   на экзаменах! 
                                                                              Мы болеем и волнуемся за вас!  Ваши учителя. 

Вниманию 9 Б класса!

       Предлагаю Вам ключевые вопросы для изучения рассказа М. Шолохова "Судьба человека".

1. В 1956 году, под самый Новый год, газета "Правда" напечатала начало рассказа, а 1 января 1957 года - его окончание. Это стало событием в жизни страны. Потоком пошли читательские письма в редакцию, на радио, в станицу. Как Вы можете объяснить такой широкий читательский отклик?

2. Какие эпизоды рассказа Вы считаете ключевыми? Прокомментируйте свой выбор.

3. По Вашему мнению, Андрей Соколов - героическая личность?

        Подходит к концу учебный год... Не забудьте сдать в библиотеку художественную литературу.  Но  и  не  забудьте, что лето --  время для активного чтения.  Списки литературы вам  порекомендуют  учителя словесности. 

         Сегодня, 14 мая, в школе  состоялась  ученическая конференция, посвящённая проблемам чтения, "Чтение -- вот  лучшее  учение", участниками которой стали исследовательские группы 7 -- 9 классов.  Серьёзный подход к делу, заинтересованность, творческое начало отличали выступления ребят.  Участниками  и ведущими была отмечена актуальность данной проблемы и необходимость работы  над решением  её .                                                                                                              Методическое Объединение учителей русского языка и литературы благодарит участников конференции и автора  итоговой  презентации Черкасову Дарью  и  надеется на дальнейшее сотрудничество в работе по данной теме.

                                                                                                     

                                                Из опыта нашей работы

                                                                                                   Когда гулять на майские поедем,

                                                                                                   Весёлые, довольные вполне,

                                                                                                   Давайте скажем что-то о Победе

                                                                                                   И вспомним, хоть немного, о войне.

                                                                                                                                           П. Давыдов

      Мы всегда «что-то» говорим о Великой Отечественной войне, особенно в преддверии памятных дат. И я тоже каждый раз задумываюсь, в какой (более интересной) форме провести очередное внеклассное занятие. Было уже и обсуждение прочитанных книг художественной литературы, и конкурс чтецов стихотворений о войне, были и торжественные линейки, просмотр и обсуждение художественных фильмов с дальнейшим обсуждением. Но согласитесь, кто-то книгу прочитал внимательно, а кто-то лишь пробежал её глазами, кто-то жадно всматривался в каждый кадр кинофильма или кинохроники, а кто-то наблюдал мелькание кадров, а потом отмалчивался. Но как сделать так, чтобы каждый прочувствовал слова, которые слышит или произносит  сам? В этом учебном году я решила провести в 8Б классе необычный урок, урок-концерт «Песни и стихи военных лет». Для такого урока необходимо было собрать соответствующий материал, систематизировать его, написать сценарий и распределить слова между всеми учениками. Задача ребят – выяснить последние слова выступающего перед ними одноклассника, выучить полученный прозаический или поэтический текст либо подобрать конкретный материал. Но главное - мы сразу договорились: насколько интересным будет урок – зависит от каждого из них.

      И вот начался концерт. Все переживают за своё выступление, ведь каждый должен побывать  в роли ведущего, каждый хочет выступить достойно. Редко бывает такое единение и  желание. Я имею возможность увидеть и услышать каждого, а также понаблюдать, как его воспринимает класс.  На вопрос «Удался ли у нас урок?» слышу радостное «ДА!».  Я и сама получила огромное удовольствие, а главное – увидела некоторых учеников с другой стороны. Каким серьёзным и ответственным оказался Тимофей! А как красиво может говорить Настя Борец! Вот и значит, что потрудились мы не зря.

        Всем спасибо за работу!

     25 -28 апреля 2013 года прошёл Санкт-Петербургский международный книжный салон, девиз которого звучал так: "Время читать!" Каждый день работы салона имел своё направление: 1 - Будущее книжной отрасли, 2 - Обучение и самообразование, 3 - Детский день на книжном салоне, 4 - Семейный день на книжном салоне. Работа салона была насыщенной и разнообразной. Это были встречи с творческими людьми и учёными, презентации литературных новинок, музыкально-поэтические композиции, театрализованные представления, встречи с ведущими издательствами, открытые уроки для школьников, подведение итогов литературных конкурсов, объявление новых конкурсов, а также проведение круглых столов и конференций.

    Методическое объединение учителей русского языка и литературы стало участником международной научно-практической конференции "Чтение детей и взрослых: учебный, научный и научно-популярный тексты", организованной и проведённой Комитетом по образованию, Фондом поддержки образования и АППО в целях реализации Национальной программы поддержки и развития чтения.

       Внимание!

    Объявлен традиционный Всероссийский конкурс "Лучший урок письма", в котором наша школа ежегодно принимает участие и имеет многочисленных победителей. Приглашаем всех желающих и в этом учебном году принять участие в этом Конкурсе. О темах творческих работ и сроках сдачи можно узнать на сайте Конкурса. С возникшими вопросами обращайтесь к своим учителям русского языка и литературы.

      Желаем творческих успехов!

Информация  для  9А  класса.


Готовимся  к  уроку по  военной  прозе  ( творчество  В.Быкова)
Для  обязательного чтения --  повести  "Сотников" и "Волчья  стая".
На  выбор  -- "Третья ракета",  "Дожить до рассвета", "Альпийская  баллада", "Обелиск" и  др.

** Каким вы  увидели  писателя -- автора  военных  повестей?
** Какие проблемы  поднимает  В.Быков в  своих произведениях?
** Герои В.Быкова   всегда  стоят перед нравственным выбором. Докажите это на примере прочитанных вами  повестей.

Информация  для  6Б класса


*  Готовимся  к уроку-диспуту  по повести   В.Железникова  "Чучело".
Подумайте  над  вопросами:
1.  О чём, по-вашему,  эта  повесть?
2.  Почему  повесть так называется?
    -- Что  такое  "чучело"? ( Посмотрите значение  этого слова в словаре В.И.Даля)
    -- Что хотят сказать о человеке, называя его так?
3.  Зачем  нарушена  хронология  повествования?
4.  Чьей  победой заканчивается повесть?

Посмотрите  в  словаре  значение  слов   милосердие, честь, достоинство,  порядочность, гордость.

**  13  мая   сдаём  на  проверку  читательские  дневники.

.Информация   для  11 класса.


С понедельника  -- 13 мая -- начинаем изучение творчества   А.И.Солженицына. Поразмышляйте над следующими вопросами:
**  Что вы слышали , что знаете об А.И.Солженицыне? Как  понимаете слова самого писателя:" Вся возвращённая мне жизнь ... имеет вложенную цель"?
**  Какие факты биографии Александра Исаевича   показались вам наиболее важными и почему? Как они "объясняют" его произведения?
**   Почему писателю был особенно близок  жанр рассказа?
**  Рассказ  "Один день Ивана Денисовича": ( ответы -- письменно!)
  
      --Почему автор выбрал из тысяч лагерных дней "счастливый"? Какой в этом смысл?
      -- Что можно сказать о душе и характере главного героя?
      --Как попал в лагерь Шухов? Как автор относится к герою? Какие чувства вызывает он у вас? Сформулируйте его жизненное кредо.

Не забудьте прочитать рассказ "Матрёнин двор" и фрагменты из книги "Архипелаг ГУЛАГ".
 Желаю приятного чтения! 

Информация для учащихся 9А класса.

13 мая -- урок по повести В.Титова "Всем смертям назло".  Читая,  поразмышляйте над следующими   вопросами:
*   Как  вы  понимаете название  повести?
*   Кого из  героев повести, по-вашему, можно назвать мужественным человеком? Только ли Сергея Петрова?
*   Почему повесть, увидев свет, сразу  "стала событием в советской литературе",  "вызвала совершенно небывалый отклик читателей"?
*   О чём заставляет задуматься повесть В.Титова?
*   Как вы понимаете слова  Ю. Хабардина: "...Подвиг нельзя совершить по заказу. Но его не совершить и случайно..."?

Очень рекомендую прочитать  своеобразное продолжение повести, построенное на размышлениях автора и письмах, которые он получал со всех концов страны, "Жизнь прожить..." 

Информация для  6Б класса.


 **  День Победы. Этой  Великой дате  будет посвящён урок литературы  "Их именами названы", который состоится 8 мая. Напоминаю, что каждый ученик  готовит выступление  на  2-3 минуты.; возможно художественное оформление.

**   13  мая сдаём на проверку читательские дневники.